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中国语言能力量表节选(VII)语用知识分项

2019-12-01来源:一个小仙女樊小胖

6.4 语用知识与语用能力

6.4.1 语用知识

语用知识分为功能知识和社会语言知识。

6.4.1.1 功能知识

功能知识指语言使用者通过识别和选择恰当的话语,将语言形式与其潜在目的相匹配,表达其交际目的的知识。

表52  功能知识

九级

熟练掌握通过语音、语调等表达隐含信息的方法。

通晓话语含义的细微差别和微妙之处。

通晓多种创作手法。

八级

熟练掌握质问、批评及其应对的表达方法。

熟练掌握控制语言活动进程的多种方法。

熟练掌握不同的说明或论证方法。

七级

掌握描述复杂活动的指令或说明的方法。

掌握幽默、笑话的常见表达方法。

掌握建议或推荐等的不同表达方法。

掌握表达抽象概念的方法。

六级

掌握对隐含信息进行分析和推理的常见方法。

掌握描述空间、情境或刻画人物的常见方法。

掌握委婉表达威胁或警告的方法。

掌握运用生动语言进行细节描写的方法。

五级

掌握常见话题中表达劝说的多种方法。

掌握常见话题中表达询问的多种方法。

掌握描述熟悉事件或场景的基本方法。

掌握发出邀请或拒绝邀请的基本方法。

四级

掌握社交场合中表达隐含信息的基本方法。

掌握社交场合中推断对方情绪、态度的基本方法。

掌握社交场合中进行话题转换的基本方法。

掌握社交场合中常见活动的步骤说明。

掌握社交场合中关于确认和澄清事实的基本方法。

掌握社交场合中表达建议或要求的常见方法。

三级

掌握日常生活中的提醒、告诫等习惯用语。

掌握与个人相关的话题中基本信息的表达方法。

掌握表达喜好和厌恶的简单方法。

掌握日常生活中常见意愿的间接表达方法。

掌握日常生活中询问信息的简单方法。

二级

初步掌握熟悉的话题中基本信息的表达方法。

初步掌握表达个人情感的常用方法。

初步掌握日常生活中开始和结束发言的基本用语。

初步掌握日常生活中简单的指令或标识。

初步掌握询问个人信息的基本方法。

初步掌握日常生活中表达请求、道歉的简单方法。

一级

了解生活中常见事物基本信息的表达方法。

了解个人喜好的基本表达方法。

了解基本的日常问候、感谢用语。

了解基本的日常指令。

了解询问个人基本信息,如姓名、国籍等的简单表达方法。

了解常用的请求用语。

 


 

6.4.1.2 社会语言知识

社会语言知识指如何恰当理解和产出话语的知识,即关于语境如何影响语言实际使用的知识。

表53  社会语言知识

九级

通晓各类文体的特征。

具有丰富的社会文化知识。

八级

掌握社论、立场文件等的文体特征。

熟练掌握多种修辞手法。

七级

掌握计划、报告、提案等的文体特征。

具有明确的社会情境意识。

掌握双关、移情等多种修辞手法。

六级

掌握不同社会阶层话语的典型特征。

初步掌握不同类型作品的文体特征。

掌握对比、反讽等修辞手法。

掌握常见习语和谚语的含义。

五级

了解社会交往中不同地域人士的话语特点。

懂得社会交往中音量、语速、节奏等的表达效果。

掌握排比、夸张等常见的修辞手法。

掌握文学作品的体裁特点。

四级

掌握一般社交场合中礼节性用语的使用规范。

掌握一般社交场合中语音、语调的表意作用。

掌握一般交际场合中正式和非正式用语的区别。

三级

初步了解比喻、拟人等简单的修辞手法。

初步掌握一般社交场合中的礼貌用语。

初步掌握一般社交场合用语的文化规约。

初步掌握记叙、描写、说明、议论的基本方法。

二级

了解非正式信函的写法。

初步了解记叙、描写、说明、议论的基本特征。

初步了解英美语音的主要差异。

一级

了解日常交际场合的基本礼貌用语。


 

6.4.1.3 知识运用效果

语言使用的得体是交际能力的一部分,指语言运用是否与特定语境相符,符合程度如何。

表54  得体性

九级

能灵活运用比喻、反讽等修辞手法,表达具有一定的幽默感。
 能根据交际目的与对象选用恰当的语体,表达优雅。
 能根据表达需要,引经据典。

八级

能灵活运用正式程度不同的话语。
 能在不同的场合,灵活运用表达不同情感的话语。
 能在交流中恰当地运用常见的典故。

七级

能在特定场合,恰当运用习语或行话。
 能在不同场合根据对方的身份、地位等,选择礼貌策略,表达恰当。
 能在不同交际场合,根据交际目的和对象,选择恰当语体。

六级

能在不同的社交场合,顾及对方的面子,委婉表达。
 能在不同的社交场合进行交流,话语符合社会文化规约。
 能根据不同的交际对象,选择不同的话语形式。

五级

能在日常交流中注意到文化习俗的差异,表达恰当。
 能根据交际意图选用恰当的体裁。
 能根据交际场合和交际意图进行交流,话语符合身份。
 能在特定的场合恰当地使用礼貌用语。

四级

能在日常交流中简单地表达情感,用语妥当。
 能在一般社交场合表达要求或建议,用语委婉。
 能根据语境选择不同感情色彩的词语,运用恰当。
 能回避日常交流中的禁忌语。
 能针对不同的交际对象,选用正式程度不同的话语。

三级

能直接地表达观点或情感,用语基本恰当。
 能在日常交流中根据场合使用礼貌用语,选择恰当。
 能在日常交流中运用习惯用语,表达恰当、自然。

二级

能在日常交流中使用常见的礼貌用语,运用恰当。
 能用简单的话语做出回应,表达恰当。

一级

能在日常生活中使用简短的礼貌用语,运用恰当。
 能在日常生活中根据交际对象选择恰当的称谓。


 

6.4.2 语用能力

语用能力指语言学习者和使用者结合具体语境,运用各种知识和策略,理解和表达特定意图的能力,包括语用理解能力和语用表达能力。

6.4.2.1 语用理解能力

语用理解能力包括理解说话者意图和理解作者意图的能力。理解说话者意图能力指在特定交际活动(以口语为主)中对具体言语行为所蕴含的话语意图做出解读的能力;理解作者意图指对作者在特定交际性文体(以信件为主)中所表达的写作意图的理解能力

表55  理解说话者意图

九级

能洞悉正式场合中隐晦的威胁。
 
能理解公务场合中的各种言语冲突。

八级

能洞察外交场合中的威胁或责难。
 
能领会具有丰富文化内涵的幽默或反讽。

七级

能洞察正式场合中的批评或诘问。
 
能甄别多种劝说方式的细微差异。
 
能理解文化差异引起的言语冲突。

六级

能理解公共场合中内容较为复杂的指示。
 
能理解与个人专业相关的学术活动中他人的质疑。
 
能理解话语中隐含的羞愧或悔恨。
 
能理解具有一定文化内涵的幽默。
 
能理解正式场合中的恭维。
 
能理解正式场合中委婉的拒绝。

五级

能理解用较为正式的话语表达的遗憾或惋惜。
 
能领会他人的安慰或鼓励。
 
能理解他人间接表达的不满、抱怨或失望。
 
能领会正式或委婉的请求。
 
能领会郑重的劝说或忠告。
 
能理解颁奖仪式等正式场合中的致谢。

四级

能领会社交场合中他人的观点或立场。
 
能理解社交场合中常见的抱怨。
 
能理解社交场合中间接表达的歉意,如解释或说明。
 
能领会社交场合中的称赞或恭维。
 
能理解社交场合中委婉的拒绝。
 
能理解社交场合中的常见的警示或指令。
 
能理解公共场合中较为正式的建议。

三级

能理解日常生活中较委婉的请求。
 
能理解日常生活中他人描述的计划或打算。
 
能领会日常生活中较委婉的劝说。
 
能理解日常生活中简单、直接的建议。
 
能理解日常生活中他人的邀请。
 
能理解较为正式的预约。
 
能领会他人对赞扬的回应。
 
能理解日常生活中含有多个步骤的简单指令。

二级

能理解日常生活中简单的发起或结束会话的意图。
 
能理解日常生活中简单的寒暄。
 
能理解日常生活中简单的愿望表达。
 
能理解他人用简单话语提出的复述请求。
 
能理解日常生活中用简单话语表达的认可或异议。
 
能理解日常生活中简单的指示或说明。

一级

能理解日常生活中简单的请求。
 
能理解日常生活中简单的问候。
 
能理解日常生活中简单的道歉。
 
能理解关于个人信息的简单询问,如姓名、国籍等。
 
能理解日常生活中简单的赞扬。
 
能理解日常生活中简单的祝贺。
 
能理解日常生活中简单的指令。

 


 

表56  理解作者意图

本表仅列第一级至第六级,第七级及以上的语言学习者和使用者具备第一级至第六级的能力。

六级

能读懂正式信函中的协商意图。
 
能理解正式信函中的辩解或反驳。

五级

能理解正式信函中的询问或推荐。
 
能理解正式信函中的倡议或规劝。
 
能体会正式信函中的同情。
 
能理解正式信函中的慰问。

四级

能理解一般社交信函中的提醒或警告。
 
能理解一般社交信函中的委婉请求或拒绝。
 
能理解一般社交信函中的委婉建议。
 
能理解一般社交信函中的歉意。
 
能理解正式信函中的抱怨之意。
 
能理解正式信函中的诉求。
 
能理解正式信函中的告知。

三级

能理解日常信件中的歉意或谅解。
 
能理解日常信件中的接受或拒绝之意。
 
能理解日常信件中的询问或告知。

二级

能理解简短日常信件中的请求意图。
 
能理解简短日常信件中的邀请意图。
 
能理解简短日常信件中的问候。

一级

能理解简单便条中的告知、感谢等意图。
 
能理解日常贺卡中的问候或祝福。

END

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